Evidence-informed werken: zo maak je onderbouwde keuzes

Werk het echt voor jouw leerlingen?

Open leermateriaal biedt veel kansen. Maar hoe weet je of het aansluit bij wat jouw leerlingen nodig hebben? Evidence-informed werken helpt je om keuzes te maken die goed onderbouwd zijn. Hieronder lees je wat dat inhoudt en hoe je ermee aan de slag gaat.

Wat is evidence informed werken?

Evidence-informed werken betekent dat je bewust gebruikmaakt van wat al bekend is, zodat je werk beter wordt. Het gaat niet om het blind volgen van onderzoek of cijfers. Je legt juist verschillende bronnen naast elkaar:

wetenschappelijk onderzoek;
de praktijkervaring van collega’s en andere professionals;
gegevens en inzichten uit je eigen lessen of projecten;
de ervaringen, behoeften en ideeën van leerlingen, scholen en partners.

Waarom zou je het doen?

Je werkt effectiever. Je hoeft het wiel niet opnieuw uit te vinden. Je bouwt voort op wat al werkt, en dat vergroot de kans op succes.
Je kunt je keuzes uitleggen. Je weet waarom je voor een aanpak kiest, wat je ermee wilt bereiken en waarop die keuze gebaseerd is. Dat maakt het makkelijker om verantwoording af te leggen, aan je team, je schoolleiding of ouders.
Je blijft leren en verbeteren. Niet alles weet je van tevoren. Als je gegevens verzamelt en terugkijkt op wat je hebt gedaan, ontdek je wat werkt, voor wie en in welke situatie. Die inzichten gebruik je weer om je aanpak te verbeteren.
Je werk heeft meer impact. Keuzes die goed onderbouwd zijn, hebben meer kans op een blijvend effect in plaats van een tijdelijk effect.

Hoe pak je
het aan?

Evidence-informed werken doe je niet één keer. Het is een cyclus die je steeds opnieuw doorloopt. Bij Impuls Open Leermateriaal werken we zelf ook zo, en we nodigen leraren, scholen en partners uit om dat samen met ons te doen.

Verken het probleem. Wat is precies het vraagstuk? En waaruit blijkt dat het speelt?
Verzamel informatie. Wat is er al bekend en wat moet je nog weten? Haal kennis uit onderzoek, praktijkervaring, bestaande data en gesprekken met betrokkenen.
Ontwerp en ontwikkel. Bedenk en maak op basis van die informatie een aanpak of materiaal dat past bij je doelgroep en de situatie waarin die zit.
Voer uit en verzamel gegevens. Volg hoe het in de praktijk gaat, en houd bij hoe het proces verloopt en wat het oplevert.
Evalueer en stel bij. Draagt je aanpak bij aan wat je wilde bereiken? Pas aan waar dat nodig is.
Deel en borg wat je leert. Deel je inzichten met collega’s, partners en het onderwijsveld. Geef wat werkt een vaste plek, zodat de kennis niet verloren gaat.