Begin met een paar kernvragen:

– Wat wil je bereiken met je materiaal?
– Voor welke leerling of leerlingen is het bedoeld?
– Wat moeten jouw leerlingen ermee kunnen of leren?
– Is het een aanvulling op of vervanging van bestaand materiaal?
– Hoe sluit je aan bij de visie van je school?
– Hoeveel tijd heb je, en werk je alleen of met collega’s?

Kijk ook alvast welke tools op jouw school al beschikbaar zijn, zoals Wikiwijs, LessonUp, Learnbeat of Gynzy. Zo voorkom je dat je het wiel opnieuw uitvindt.

Bepaal je leerdoelen en denk na over inhoud en didactiek. Zo leg je een stevige basis voor de volgende fase.

Bekijk ook wat er al bestaat. Bestaand open materiaal hergebruiken of aanpassen scheelt tijd en bouwt voort op wat anderen al hebben ontdekt.

Heb je een duidelijke opzet? Dan kun je het materiaal gaan maken. Of je combineert je eigen input met bestaand open materiaal tot een nieuw geheel.

Let daarbij op toegankelijkheid: helder taalgebruik, voldoende afwisseling in werkvormen en aansluiting bij verschillende niveaus en leerbehoeften. Het Kwaliteitsmodel helpt je om de goede keuzes te maken.

Laat anderen meelezen voordat je het deelt. Klopt de inhoud? Zijn de opdrachten duidelijk en gevarieerd? Bereik je de leerdoelen die je had? Feedback van collega’s of leerlingen maakt je materiaal beter.

Daarna ga je aan de slag met de definitieve vormgeving. Zorg dat alles er goed uitziet, goed werkt en makkelijk te gebruiken is. Check ook de rechten en licenties van de bronnen en afbeeldingen die je hebt gebruikt.

Integreer het materiaal in je lessen en kijk hoe leerlingen ermee werken. Welke onderdelen sluiten goed aan? Waar zijn verbeteringen mogelijk? Die vragen helpen je om het materiaal steeds beter te maken.

AI helpt je sneller en creatiever aan de slag te gaan. Je kunt het inzetten voor tekst, maar ook voor beelden of vragen voor formatieve evaluatie. Experimenteren mag. Jij bepaalt wat je ermee doet.