HAN – Een lerende transitie: digitaliseren, professionaliseren en waarderen bij de HAN

De HAN streeft naar makkelijke toegang tot kwalitatieve leermaterialen voor studenten en docenten, zowel open als commercieel. Via de ‘Aanpak Digitale Leermaterialen’ werken we stap voor stap aan deze ambitie, ondersteund door vijf pijlers: ondersteuning, professionalisering, erkennen & waarderen, verandermanagement en technische infrastructuur.

In een drieluik nemen drie sprekers de toehoorders mee in deze 12-jarige aanpak, met focus op Professionaliseren & Erkennen en Waarderen: 1) HAN-aanpak, 2) Erkennen en Waarderen Onderzoek, 3) Competentieprofiel en professionaliseringsplan.

IOL- Running up that hill.

Sinds 2001 groeit de wereldwijde belangstelling voor open leermateriaal, een trend die ook in het Nederlandse funderend onderwijs zichtbaar is. Bij scholen die werken met open leermaterialen ontstond de behoefte inzicht te krijgen in hun groei van werken met open leermaterialen. We presenteren een onderzoek, uitgevoerd onder de vlag van het Groeifondsprogramma Impuls Open Leermateriaal, dat geleid heeft tot een instrument om dat inzicht te verschaffen, het Groeikompas Open Leermateriaal.

IOL- Naar een onderzoekagenda voor open leermateriaal in Nederland

Op 8 april hebben een kleine 20 personen middels een brainstorm onderwerpen betreffende werken met open leermaterialen geformuleerd waarop meer inzicht door onderzoek gewenst is. Het was een brede vertegenwoordiging van leraren, staf en onderzoekers uit alle onderwijssectoren. In deze sessie presenteren we de resultaten van deze brainstorm en willen we met de aanwezigen nagaan hoe we onderzoeken met een focus op het funderend onderwijs ook kunnen koppelen met onderzoek dat zich richt op beroeps- en hoger onderwijs. Daarmee beogen we te komen tot een eerste aanzet voor een gezamenlijke onderzoekagenda voor open leermaterialen.